Páginas

domingo, 8 de noviembre de 2026

LA REVOLUCIÓN DE LA MEDICINA. LOS TRES DESCUBRIMIENTOS QUE POTENCIARON EL CRECIMIENTO NATURAL

[Podéis descargaros estos apuntes en PDF pulsando en este enlace] La etapa de crecimiento lento de la teoría de la transición demográfica finaliza en 1750. En esta primera fase la natalidad era alta, pero también lo era la mortalidad debido a las enfermedades e infecciones. La clave para el cambio de esta situación se dio en la etapa de crecimiento rápido, en el periodo entre 1750 y 1950, en el que se produjo un espectacular descenso de la mortalidad. Ello fue gracias a unos gigantescos avances en Medicina que se llevaron a cabo gracias a tres personajes a los que la Humanidad debería estar eternamente agradecidos: Edward Jenner, Louis Pasteur y Alexander Fleming.

1.-EDWARD JENNER Y LA INVENCIÓN DE LAS VACUNAS (FINALES DEL S. XVIII)


Niña con viruela
La viruela es (o era) una enfermedad infecciosa grave, contagiosa, causada por el Variola virus, que llegaba a provocar la muerte al 30% de las personas que la contraían. Se contagiaba con muchísima facilidad de persona a persona, pero también por usar objetos de un enfermo (mantas, ropa...), por lo que lo largo de la Historia provocó literalmente millones de muertos.

Cuando una persona se infectaba con la viruela sufría fiebre y le aparecían docenas de pústulas purulentas por todo el cuerpo. Si sobrevivía, las pústulas se convertían en cicatrices en forma de hoyo que la dejaban marcada para toda la vida.

Edward Jenner
No existió ningún remedio contra la viruela hasta las investigaciones del inglés Edward Jenner (1749-1823). Jenner observó que las vacas sufrían una viruela similar a la humana, y que en ocasiones se la transmitían a las personas que las ordeñaban. Sin embargo, comprobó que era una versión más leve de la viruela, y que los ordeñadores enfermos se recuperaban rápidamente y además quedaban inmunizados frente a la viruela humana. Así que en 1796 Jenner extrajo el líquido  de una pústula de una vaca enferma y se lo inoculó (=se lo introdujo en el cuerpo) a un niño. Tal y como él sospechaba, el niño contrajo la versión vacuna de la enfermedad y pronto quedó sano. Después Jenner le inoculó la versión humana de la viruela, pero el niño había quedado inmunizado y no se contagió. Habían nacido las vacunas (vacuno/a=relacionado con las vacas), aunque ni Jenner ni sus sucesores supieron explicar el mecanismo por el que funcionaban.

Gracias a intensas campañas de vacunación, la viruela fue erradicada en los años setenta del siglo XX, y en la actualidad sólo es un mal recuerdo en la memoria de la Humanidad, aunque quedan cepas de este virus en laboratorios militares de EEUU y Rusia.

2.-LOUIS PASTEUR Y LA TEORÍA DE LOS GÉRMENES (2ª MITAD DEL S. XIX)


Louis Pasteur
El francés Louis Pasteur (1822-1895) investigaba por qué en ocasiones el vino fermentaba y se echaba a perder. Hasta ese momento se pensaba que la fermentación era un proceso químico, pero Pasteur no estaba de acuerdo, y con la ayuda de un microscopio descubrió que, en realidad, intervenían dos organismos: uno que producía la fermentación y transformaba el zumo de uva en alcohol (vino), y otro que lo echaba a perder. Descubrió que podía matar a este último calentando el vino a 44 grados centígrados durante un corto periodo de tiempo. Este proceso de calentamiento fue llamado desde entonces pasteurización y es fundamental, por ejemplo, para alargar la duración en condiciones de consumo de la leche y el agua, y lo que es mucho más importante, impide que transmitan enfermedades.

Sus observaciones sobre la contaminación de los líquidos le condujeron a la idea de que los microorganismos (=organismos microscópicos) podían infectar a animales y humanos, causando las enfermedades. Pasteur dedujo que las principales enfermedades estaban debidas cada una a un microorganismo concreto: a estos microorganismos los llamó “gérmenes” (teoría germinal de las enfermedades infecciosas). 

A lo largo de la Historia, en las guerras las infecciones causadas por las heridas provocaban tantos o más muertos que las batallas en sí mismas. Los cirujanos militares infectaban sin saberlo a sus pacientes al usar material quirúrgico sucio y lleno de los gérmenes de otros heridos. Pasteur, en 1871, durante la guerra franco-prusiana, sugirió a los médicos de los hospitales militares que hirvieran el instrumental y los vendajes, tal y como se hacía en la pasteurización. Inventó un horno portátil muy útil para ello, lo que supuso una auténtica revolución en la Medicina. Este método se trasladó a los partos, lo que junto a la sencilla medida de lavarse las manos hizo que los médicos dejaran de contagiar a sus pacientes, con lo que la mortalidad por motivos médicos descendió drástica y espectacularmente.

Asimismo, Pasteur descubrió nuevas vacunas contra enfermedades (la rabia, el carbunco...)

3.-FLEMING Y EL DESCUBRIMIENTO DE LOS ANTIBIÓTICOS (SIGLO XX)

El protagonista del que probablemente ha sido el mayor descubrimiento de la historia fue el escocés Alexander Fleming (1881-1955). Fue un médico especializado en la investigación de vacunas que quedó impresionado por la cantidad de muertes que provocaban las heridas infectadas de la Primera Guerra Mundial (1914-1919).

En 1928 un cultivo de nocivas bacterias Staphylococcus aureus de su laboratorio se contaminó por accidente con un moho llamado Penicillium notatum (que es el que crece en el pan y la fruta). En lugar de tirar la muestra (que estaba echada a perder), Fleming la estudió y descubrió con sorpresa que el hongo del moho había matado a las bacterias segregando una sustancia a la que llamó “penicilina”. Así nació el primer antibiótico, es decir, el primer medicamento que podía curar muchísimas de las infecciones y enfermedades provocadas por bacterias.

Sin embargo, la comunidad de médicos e investigadores no hizo mucho caso del descubrimiento de Fleming hasta la explosión de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), que fue cuando se logró producir de forma artificial e industrial. Este científico renunció a patentar la penicilina con el fin de que fuera más barata y fácil de producir, y recibió el Premio Nobel de Medicina en 1945. Su descubrimiento y los posteriores antibióticos han salvado millones de vidas. 

Alexander Fleming estudiando un cultivo bacteriano

martes, 3 de noviembre de 2026

DATOS DEMOGRÁFICOS DE ESPAÑA

  • POBLACIÓN: 49.801.559 habitantes a 1 de julio de 2026 (fuente), lo que supone un incremento de 444.205 habitantes en el último año, 198.371 mujeres y 245.834 hombres, respecto a la misma fecha del año anterior, en el que la población fue de 49.357.354 personas.
  • España ocupa el puesto número 31 del ranking de 196 estados que componen la tabla de población mundial.
  • España tiene una densidad de población media, de 98 habitantes por Km2.
  • TASA DE NATALIDAD: (número de nacimientos por cada mil habitantes en un año) fue en 2025 del 6,5‰, una tasa de natalidad muy baja, y el índice de Fecundidad (número medio de hijos por mujer) de 1,1. Fuente

  • HIJOS POR MUJER (2025): tasa de fecundidad: 1,1 (fuente)
  • EDAD AL PRIMER HIJO: 32,61 años (últimos datos definitivos de 2024). Es la media entre las madres españolas (33,21 años), y las extranjeras (30,46 años). (Fuente)
  • TASA DE MORTALIDAD: 9‰ (es decir, 9 muertes por cada mil habitantes). En 2025 murieron en España 442.536 personas, 6.418 más que el año anterior. Cada día se producen de media 1.212 fallecimientos.(Fuente)
  • ESPERANZA DE VIDA: En 2024 la esperanza de vida en España subió hasta llegar a 84 años. Ese año la esperanza de vida de las mujeres fue de 86,6 años, mayor que la de los hombres, que fue de 81,3 años. (Fuente) 

  • SALDO VEGETATIVO: -114.937 personas. (Fuente)

  • EDAD MEDIA DE LOS ESPAÑOLES: El 1 de enero de 2024, la edad media de la población de la española era de 44,5 años. LEÓN: 50,16 años. (Fuente)
  • PIRÁMIDE DE POBLACIÓN: podéis verla animada en esta página del INE.

¿CUÁNTA GENTE NACE Y MUERE AL DÍA EN EL MUNDO?

  • Nacimientos diarios: Alrededor de 362.737 personas al día (unos 4,4 por segundo, o 264 por minuto, o 15840 por hora).
  • Muertes diarias: Alrededor de 172.965 personas al día (cerca de 2 por segundo).
El saldo es netamente positivo: para saber cuánta gente nueva hay en el mundo cada día sólo tenéis que restar las muertes a los nacimientos.

Si queréis ver estos datos de forma más gráfica y en tiempo real, pasaros por http://worldbirthsanddeaths.com/ donde hay un mapa del mundo en el que van apareciendo las muertes y nacimientos por países, y que es verdaderamente impresionante, a pesar de que son datos bastante desfasados. Además, si pasáis el cursor por encima de un país os pondrá su población total, y cada cuánto tiempo nace y muere una persona.  

De todas formas, tenéis estos datos más actualizados en esta página: https://www.worldometers.info/es/ 

Y esta es la aplicación que he creado con la IA de Gemini, con los datos actualizados:
Pulso Demográfico Mundial en Tiempo Real
Simulación estadística estocástica basada en proyecciones de población de la ONU (2026)
Población Mundial Estimada
8.326.037.348
Tiempo en sesión: 0s
Nacimientos (en sesión)
0
Media: ~4,20 por segundo
Defunciones (en sesión)
0
Media: ~2,02 por segundo
Crecimiento Neto
+0
Media: +2,18 hab/segundo
Velocidad:
Cargando cartografía mundial...
Nacimiento
Defunción
Registro en vivo ● ACTIVO
País / Región ↕ Continente ↕ Población (2026) ↕ Natalidad (‰) ↕ Mortalidad (‰) ↕ Nacimientos (Sesión) ↕ Muertes (Sesión) ↕

Un vídeo sobre cuánto espacio ocupan ocho mil millones de humanos juntos:
Recordad que "billion" en inglés es nuestro millardo (mil millones: un uno con nueve ceros detrás), porque nuestro billón es un millón de millones (un uno con doce ceros detrás)...



Y aquí tenéis un gráfico donde se aprecia el desplome de la tasa de fecundidad mundial:


TEMA 2: GEOGRAFÍA DEMOGRÁFICA O GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN. VÍDEOS EVALUABLES.

LA POBLACIÓN HUMANA A LO LARGO DEL TIEMPO

Aquí os dejo el vídeo sobre la evolución de la población humana a lo largo de la historia (y la Prehistoria). Debajo señalo la información que debéis extraer del vídeo.


-Resume la evolución de la población humana a lo largo de la Historia.
-¿Qué descubrimiento favoreció un gran aumento de la población humana en la Prehistoria (de poco más de un millón de seres humanos a 170 millones)?¿En qué momento ocurrió?
-¿Qué enfermedad provocó un alarmante descenso demográfico en el siglo XIV?
-¿Cómo fue el crecimiento demográfico desde el año 1 d.C. hasta el siglo XVIII?
-¿Cuándo se llegó a los mil millones de humanos por primera vez?
-¿Cuál fue el crecimiento demográfico entre el año 1800 y los comienzos del siglo XXI?
-¿Cómo afectará la tasa de fertilidad (o fecundidad) en el futuro?

LOS CICLOS DEMOGRÁFICOS DE LA HISTORIA:

 




"QUE NO CUNDA EL PÁNICO. HANS ROSLING MUESTRA LA REALIDAD DEL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO"



TRABAJO GEOGRAFÍA FÍSICA DEL PAÍS Y DE LA PROVINCIA ASIGNADOS

Puede hacerse en papel, en presentación de Power Point, o en cualquier otro formato (Instagram, Twitter...) En cualquier caso, planificar para exponer en un máximo de cinco minutos. Se valorará la soltura y la claridad en la exposición. SIEMPRE HAY QUE PONER DE DÓNDE SE HA SACADO LA INFORMACIÓN: PÁGINA/S WEB EXACTA/S, IA UTILIZADA, ETC. 

Podéis hacer aparte los datos del país y de la provincia, o ir exponiéndolos juntos.

Hay que especificar:

  • Extensión del país y de la provincia, en kilómetros cuadrados.
  • Coordenadas de la capital del país y de la capital de provincia.
  • Zona horaria a la que pertenece la capital, y si tiene una o varias zonas horarias. (NO APLICABLE A LA PROVINCIA)
  •  Hemisferio al que pertenece (norte o sur). Zona climática a la que pertenece (cálida, templada o fría). (NO APLICABLE A LA PROVINCIA)
  • Tipos de climas (solo enumerar). Voluntario: Puede añadirse un mapa de climas del país y de la provincia, así como un climograma de las capitales de ambas.
  • Mares con los que limita el país y la provincia (si los hay).
  • Principales sistemas montañosos y montaña/s má/s alta/s del país y de la provincia.
  • Río más largo y río más caudaloso. Pequeña lista de los tres o cuatro ríos principales. País y provincia.
  • Accidentes geográficos reseñables: principales lagos, islas, volcanes, etc. País y provincia.
  • Mapa físico (de relieve, ríos, etc.) del país y, a ser posible, de la provincia.  

martes, 20 de octubre de 2026

Elementos y factores del clima

A. Los elementos del clima

El clima es el estado de las condiciones atmosféricas habituales en una región y en un periodo largo de tiempo. Está determinado por una serie de elementos: temperaturas, precipitaciones, humedad, vientos, presión atmosférica...

B. Los factores del clima

  • Según la latitud, hay cinco zonas climáticas: una cálida, entre los trópicos; dos templadas, entre los 30° y 60° de latitud en ambos hemisferios, y dos frías, entre los 60° y 90° de latitud en los dos hemisferios. 

  • Altitud. Las temperaturas descienden unos 0,6 °C por cada cien metros de elevación. Con la altitud aumentan, además, las precipitaciones.

  • Relieve. Las cordilleras actúan como una barrera física que altera la dirección, velocidad y características del viento y de las nubes cargadas de humedad.

  • Proximidad al mar. El mar actúa como el principal regulador térmico, suavizando las temperaturas en las zonas costeras y regulando el clima global.



(Los datos están simplificados para una mejor comprensión)



El cambio climático y el calentamiento global representan la alteración acelerada del clima terrestre debida a la actividad humana desde la Revolución Industrial; al quemar combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas) liberamos a la atmósfera cantidades masivas de dióxido de carbono (CO2) y otros gases de efecto invernadero (GEI), que provocan un incremento de la temperatura media del planeta.



Recursos naturales: el caso del agua

Los recursos naturales son los bienes que nos proporciona la naturaleza (agua, viento, tierra, etc.) y que usamos para satisfacer nuestras necesidades vitales y para nuestro progreso económico.

Veamos un ejemplo de recurso natural: el agua.

Aunque más del 70% de la superficie de la Tierra es agua, el 97,5% de esta es agua salada (mares y océano), y no podemos usarla (salvo un pequeñísimo porcentaje a través de las plantas desalinizadoras, que proporcionan agua más o menos potable a unos cien millones de personas). 

Por lo tanto, solo el 2,5% del agua del planeta es dulce (no salada). Pero de esta, el 69% está en forma de hielo, en los polos (sobre todo en la Antártida) y en los glaciares, y tampoco se puede usar. El 30% del agua dulce es subterránea, y puede ser usada en parte por los seres humanos (se calcula que 1/3 del agua usada procede del subsuelo). Solo el 1% del agua dulce del planeta está directamente disponible como aguas superficiales (lagos y ríos). 

Además de ser escasa, el agua arrastra el problema de la sobreexplotación y de la contaminación, lo que la convierte en un recurso natural cada vez más valioso y en peligro. 

Algunos datos para tener en cuenta: cada habitante de Castilla y León consume de media 160 litros de agua al día, lo que supone 640 litros al día en el caso de una familia de 4 personas (fuente). La ciudad de León, con algo más de 120000 habitantes, consume al día unos veinte millones de litros de agua. 

Ejemplos de gasto de agua doméstico:

  • Ducha de 5 minutos: Consume entre 95 y 190 litros (o unos 8–13 litros por minuto según la grifería).
  • Bañera: Unos 80 a 200 litros por llenado.
  • Inodoro/Cisterna: Entre 6 y 15 litros por cada descarga (las cisternas modernas gastan menos).
  • Cocina y electrodomésticos: Alrededor del 19% del consumo.
  • Lavadora: Entre 35 y 70 litros por ciclo.
  • Lavavajillas: Entre 10 y 20 litros por ciclo.
  • Beber y cocinar: Alrededor de 2 a 10 litros diarios por persona.
  • Otros usos (limpieza del hogar, plantas, etc.): El 8% restante. 



martes, 15 de septiembre de 2026

LAS ZONAS HORARIAS DEL MUNDO

Como la Tierra tarda 24 horas en completar un giro sobre su eje (un día), en el siglo XIX se tomó la decisión de dividir la superficie del planeta en 24 zonas horarias. Se tomó como referencia la del meridiano de Greenwich, a la que se denominó GMT (Greenwich Meridian Time). Pero para el cambio de fecha se optó por su antimeridiano (o meridiano del cambio de fecha), situado, como es lógico, a 180º este y oeste, y que cruza por el medio del Océano pacífico:

Las 24 zonas horarias en que se dividió la Tierra se denominan "Husos horarios", porque tienen forma de huso para hilar, recordando al gajo de una naranja:


Al ser 24 zonas horarias, cada una ocupa 15º de la esfera terrestre (360º de la esfera divididos entre 24=15º). Parece una división muy científica y racional, pero muchos países han tomado decisiones que modifican su pertenencia a su correspondiente zona horaria. España es un buen ejemplo, ya que en el horario de verano nos separan dos horas de la hora solar (+2 GMT), y el mediodía se produce a las 14 horas, en lugar de a las 12. En el horario de invierno solo nos diferenciamos en una hora (+1 GMT) de la hora solar verdadera. En cualquier caso, en teoría nos correspondería la hora GMT, que es básicamente la que siguen en Reino Unido, Irlanda, Portugal, Marruecos y otros países de similar longitud. 

Hay países grandes que han dividido su territorio en diferentes zonas horarias (EE.UU, Canadá, Rusia), pero hay casos sorprendentes como China, que usa la misma hora en todo el país. 

Hacia el Este, cada zona horaria suma una hora (+1 GMT), y hacia el Oeste cada zona es una hora menos. Así, si en España (GMT +1) es la una de la tarde (13 horas), en Nueva York (GMT -5) serán las ocho de la mañana, y en Kiev (GMT +1) las dos de la tarde (15 horas).   


Aquí tenéis un reloj mundial online:


Un par de vídeos sobre este tema:


PARA REFLEXIONAR:

  • ¿Qué consecuencias tiene en el día a día que los españoles vivamos en una zona horaria que no nos corresponde?
  • ¿Dónde empiezan a celebrar el Año Nuevo? ¿Y dónde lo celebrarán los últimos?
  • ¿En EE.UU. celebran el Año Nuevo antes o después de España? ¿Y en Australia?
Imagínate los siguientes supuestos:
  • Os vais a vivir un año a Los Ángeles, en EE.UU. ¿a qué horas podríais quedar con vuestras familias para hablar por skype? señala la hora en los Ángeles y la hora en España.
  • Os vais de viaje a Moscú, y el avión sale de España a las 19:00 horas (el vuelo tarda 5 horas). Cuando llegáis a Moscú ¿qué hora es en Moscú? y ¿que hora es en España?.
  • Se celebra un partido de futbol en Tokyo a las 22:00 horas (hora local en Tokyo) ¿A qué hora tendrías que encender la tele para verlo desde España?
Fuente de los vídeos y de las últimas tres preguntas:
 https://materialescienciassociales.com/2017/09/21/los-husos-horarios/


ELEMENTOS E INTERPRETACIÓN DE UN MAPA DEL TIEMPO



  • ¿Qué es un anticiclón? ¿Y una borrasca?
  • ¿Qué son las isobaras? ¿Y el gradiente de presión?
  • ¿Cuál es el sentido del viento en los anticiclones? ¿Y en las borrascas?
  • ¿Qué tres tipos de frentes hay?